Conecta Saberes

1. ¿Por qué documentar tu idioma ancestral? Según estudios en comunidades como los Kumiai de México, es fundamental formar a miembros de la comunidad como documentadores . Ellos conocen el lenguaje cotidiano, tienen acceso natural a hablantes mayores y pueden garantizar que lo registrado sea relevante para su cultura y proyecto comunitario  . 2. Un ejemplo inspirador: Tlahuica (Atzinca), Estado de México En San Juan Atzingo, jóvenes tlahuicas, guiados por expertos de la universidad, documentaron fonología, gramática y usos culturales del idioma tlahuica. Participaron en talleres lingüísticos, realizaron archivo y co-crearon materiales educativos en lengua originaria. Hoy muchos de ellos enseñan el idioma y promueven su uso en la comunidad. Además, el proyecto “Renovando Voces: Infancias y juventudes por la revitalización de las lenguas indígenas” involucra a niñas, niños y adolescentes en actividades donde se revaloriza su lengua desde la acción cultural comunitar...

1. ¿Qué es un proyecto participativo con saberes locales? Se trata de iniciativas donde la comunidad es protagonista en cada etapa: diagnóstico, diseño, ejecución y evaluación. Los saberes locales—trabajo ancestral, medicina tradicional, agricultura, rituales—se integran como eje central del proyecto, no como un añadido. Estas metodologías promueven el diálogo entre ciencia y cultura comunitaria en pie de igualdad. 2. Ejemplos inspiradores desde México 🌳 Restauración ecológica participativa en Michoacán Entre 2005 y 2007, comunidades agrarias de Michoacán colaboraron con autoridades estatales en talleres participativos para identificar áreas prioritarias de conservación. A través de mapas comunitarios y evaluación participativa, seleccionaron especies nativas y diseñaron canales de restauración del bosque, fortaleciendo cuidado territorial y conocimiento local sobre suelo y paisaje. 📹 La Marabunta Filmadora (Sonora) Yaqui, Comcaac, Rarámuri y otros pueblos indíge...